Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

Studia podyplomowe o kierunku Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to doskonałe przygotowanie studentów w zakresie umiejętności diagnozowania neurologicznych, psychosomatycznych i psychomotorycznych podstaw rozwoju małego dziecka oraz związanych z tym psychopatologii i zaburzeń.

Studia podyplomowe wczesne wspomaganie rozwoju dziecka adresowane są do osób:

posiadających ukończone co najmniej studia I stopnia  (licencjat) w zakresie pedagogiki, pedagogiki specjalnej, fizjoterapii, rehabilitacji ruchowej, terapii pedagogicznej, psychologii;

posiadających kwalifikacje do zajmowania stanowiska logopedy;

posiadających przygotowanie pedagogiczne do wykonywania zawodu nauczyciela.

Zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do diagnozowania, oceny indywidualnych potrzeb dziecka i jego środowiska, projektowania, a także realizacji zadań wieloprofilowego wspomagania rozwoju małego dziecka; nabycie kwalifikacji do prowadzenia zajęć wspomagających rozwój dzieci i ich rodzin od momentu wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.

uzyskasz kwalifikacje do prowadzenia zajęć w przedszkolach, szkołach podstawowych, ponadpodstawowych oraz ośrodkach szkolno-wychowawczych.
Natomiast ukończenie studiów podyplomowych przez absolwentów studiów drugiego stopnia lub jednolitych magisterskich pozwala na prowadzenie zajęć we wszystkich typach szkół.

Jednocześnie studia umożliwią nabycie umiejętności i zdobycie kompetencji do prowadzenia zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w placówkach realizujących takie zadanie np. w:

ośrodkach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

ośrodkach wczesnej interwencji

przedszkolach: specjalnych, integracyjnych, z oddziałami integracyjnymi oraz masowych

szkołach: specjalnych, integracyjnych, z oddziałami integracyjnymi oraz masowych

poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz specjalistycznych

ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz ośrodkach rehabilitacyjnych

instytucjach niepublicznych takich jak :ośrodki, poradnie, fundacje, stowarzyszenia

• Podstawy pedagogiki specjalnej
• Dydaktyka specjalna
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej
• Etyka zawodu nauczyciela
• Elementy psychologii klinicznej i psychopatologii
• Podstawy neuropsychologii
• Anatomia i fizjologia układu nerwowego z elementami neurologii
• Choroby wieku dziecięcego i choroby przewlekłe u dzieci
• Metody komunikacji wspomagającej i alternatywnej (ACC)
• Diagnoza i terapia dysleksji
• Wczesne wspomaganie rozwoju językowego dziecka
• Metodyka wczesnego wspomagania rozwoju dziecka ze spektrum autyzmu
• Metodyka edukacji bazalnej
• Metodyka stymulacji i integracji sensorycznej
• Trening umiejętności społecznych
• Metody i techniki terapii pedagogicznej
• Trening umiejętności wychowawczych
• Dziecięce zaburzenia emocjonalne i adaptacyjne
• Deficyty sensoryczne u dzieci
• Dyspraksja i inne zaburzenia rozwoju funkcji motorycznych u dzieci
• Zaburzenia psychosomatyczne
• Zaburzenia odżywiania
• Tiki i zaburzenia obsesyjno- kompulsywne u dzieci
• Psychospołeczne aspekty rehabilitacji dzieci z dysfunkcjami
• Mózgowe porażenie dziecięce i epilepsja
• Problemy kształcenia dzieci niepełnosprawnych z zaburzeniami rozwojowymi
• Przyczyny i profilaktyka trudności w nauce czytania i pisania

Praktyki podlegają zaliczeniu (obowiązkowo).

Informacja zbiorcza dotycząca praktyk

Absolwenci otrzymują, zgodnie ze wzorem ministerialnym, świadectwo ukończenia studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Brzegu.