Rekrutacja trwa do 24 kwietnia lub do wyczerpania miejsc. Spiesz się! Mamy coraz mniej miejsc w grupach.
Zapisz się
Rekrutacja trwa do 24 kwietnia lub do wyczerpania miejsc. Spiesz się! Mamy coraz mniej miejsc w grupach.
Zapisz się
Wykład próbny skierowany jest do osób, które zastanawiają się nad podjęciem studiów i chcą poznać formułę zajęć oraz zakres tematyczny programu.
Podczas spotkania zaprezentowane zostaną zagadnienia dotyczące pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, ze szczególnym uwzględnieniem trudności w zakresie integracji sensorycznej. Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznania się z charakterystycznymi objawami zaburzeń przetwarzania sensorycznego oraz ich wpływem na funkcjonowanie dziecka w środowisku edukacyjnym.
Wykład próbny skierowany jest do osób, które zastanawiają się nad podjęciem studiów i chcą poznać sposób prowadzenia zajęć oraz zakres merytoryczny programu.
Podczas spotkania zaprezentowane zostaną zagadnienia dotyczące funkcjonowania uczniów w spektrum autyzmu w środowisku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem trudności związanych z integracją sensoryczną. Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznania się z podstawami teoretycznymi oraz przykładami praktycznych rozwiązań stosowanych w pracy edukacyjnej.
Wykład ma charakter pokazowy i stanowi fragment zajęć realizowanych w toku studiów, umożliwiając ocenę poziomu merytorycznego oraz metod dydaktycznych stosowanych podczas zajęć.
1. Autyzm w edukacji – podstawy
Definicja autyzmu i jego wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole
Specyfika pracy z dzieckiem w spektrum – wyzwania i potrzeby edukacyjne
2. Integracja sensoryczna – kluczowe zagadnienia
Czym jest integracja sensoryczna i jakie ma znaczenie w procesie uczenia się
Typy trudności sensorycznych: nadwrażliwość i obniżona wrażliwość na bodźce
Objawy trudności sensorycznych w środowisku szkolnym
3. Identyfikacja i wsparcie ucznia
Obserwacja i rozpoznawanie sygnałów wskazujących na trudności sensoryczne
Przykłady sytuacji klasowych i możliwe sposoby reagowania
4. Praktyczne strategie wsparcia
Dostosowanie przestrzeni edukacyjnej do potrzeb sensorycznych ucznia
Ograniczanie nadmiaru bodźców i wprowadzanie przerw sensorycznych
Przykładowe narzędzia wspierające (np. słuchawki wygłuszające, pomoce sensoryczne)
5. Analiza przypadków
Studium przykładowych sytuacji edukacyjnych
Dostosowanie metod pracy i monitorowanie postępów ucznia
Katarzyna Zawada.
Fizjoterapeutka z ponad 17 letnim stażem pracy w środowisku medycznym. Certyfikowany specjalista w dziedzinie fizjoterapii metodą Vojty, Bobath, PNF, Mc Kenzie, terapii manualnej wg dr Ackermanna i B.Zukunft Huber, Kinetic Control oraz terapii w kombinezonach Dunag. Terapeuta integracji sensorycznej, członek PSTIS. Na co dzień pracuje w Centrum Zaawansowanej Fizjoterapii Tactum Sanitas w Kielcach oraz Niepublicznym Przedszkolu „Zygzak” w Kielcach.
