Autyzm u dziewczynek – dlaczego jest tak często niezdiagnozowany - Anna Mikułko

Opis

Wykład próbny skierowany jest do osób, które zastanawiają się nad podjęciem studiów i chcą poznać sposób prowadzenia zajęć oraz zakres merytoryczny programu.

Podczas spotkania zaprezentowane zostaną zagadnienia dotyczące funkcjonowania dziewczynek w spektrum autyzmu. Omówione będą różnice w obrazie autyzmu u dziewcząt i chłopców, mechanizmy maskowania trudności oraz neuropsychologiczne uwarunkowania wpływające na proces diagnozy. Uczestnicy poznają również przykładowe strategie rozpoznawania sygnałów spektrum oraz formy wsparcia możliwe do zastosowania w środowisku szkolnym i domowym.

Wykład ma charakter pokazowy i stanowi fragment zajęć realizowanych w toku studiów.

Program wykładu próbnego

1. Dlaczego tego nie widzimy?

• Jak system diagnostyczny historycznie pomijał dziewczynki

• Kluczowe sygnały pomagające dostrzec spektrum

2. Neuropsychologia autyzmu u dziewczynek

• Funkcjonowanie mózgu w spektrum

• Różnice w przetwarzaniu sensorycznym i społecznym

• Mechanizm maskowania – strategie kompensacyjne

• Różnice między autyzmem u chłopców i dziewczynek (m.in. wpływ czynników biologicznych)

3. Dlaczego diagnoza jest trudna?

• Maskowanie a współwystępujące trudności (np. lęk, depresja, ADHD)

4. Jak szkoła może pomóc?

• Sygnały sugerujące spektrum autyzmu

• Strategie wspierające: przewidywalność, konkretna komunikacja, bezpieczeństwo sensoryczne

5. Podsumowanie i pytania

• Kluczowe wnioski

• Sesja pytań i odpowiedzi