Rekrutacja trwa do 24 kwietnia lub do wyczerpania miejsc. Spiesz się! Mamy coraz mniej miejsc w grupach.
Zapisz się
Rekrutacja trwa do 24 kwietnia lub do wyczerpania miejsc. Spiesz się! Mamy coraz mniej miejsc w grupach.
Zapisz się
Wykład próbny skierowany jest do osób, które zastanawiają się nad podjęciem studiów oraz chcą poznać formułę i tematykę zajęć.
Podczas spotkania omawiane są zagadnienia dotyczące pracy z uczniami z zespołem Aspergera (ZA). Uczestnicy mają możliwość zapoznania się z charakterystycznymi cechami funkcjonowania uczniów z ZA, ich reakcjami i zachowaniami w środowisku szkolnym.
W trakcie wykładu przedstawiane są przykładowe strategie pracy dydaktycznej oraz praktyczne rozwiązania wspierające organizację zajęć szkolnych. Zaprezentowane zostają również podejścia sprzyjające rozwojowi ucznia w środowisku edukacyjnym.
Wykład ma charakter pokazowy i stanowi fragment zajęć realizowanych w toku studiów, pozwalając uczestnikom ocenić sposób prowadzenia zajęć oraz zakres merytoryczny programu.
Wykład próbny skierowany jest do osób, które zastanawiają się nad podjęciem studiów oraz chcą poznać sposób prowadzenia zajęć i zakres merytoryczny programu.
Podczas spotkania zaprezentowane zostaną zagadnienia dotyczące pracy z uczniami z zespołem Aspergera (ZA). Uczestnicy będą mieli możliwość zapoznania się z charakterystycznymi cechami funkcjonowania ucznia z ZA, jego reakcjami i zachowaniami w środowisku szkolnym, a także z przykładowymi wskazówkami dotyczącymi pracy dydaktycznej.
W trakcie wykładu omówione zostaną wybrane metody organizacji zajęć szkolnych oraz podejścia wspierające rozwój ucznia w środowisku edukacyjnym. Spotkanie ma charakter pokazowy i stanowi fragment zajęć realizowanych w toku studiów.
1. Zrozumienie ucznia z ZA
Charakterystyczne cechy i funkcjonowanie dziecka z zespołem Aspergera
Zachowania i reakcje stereotypowe – jak je rozumieć?
2. Praca z uczniem
Kluczowe aspekty pracy z uczniem z ZA
Praktyczne wskazówki i dobre praktyki dla nauczycieli
3. Organizacja procesu nauczania
Organizacja zajęć szkolnych dostosowanych do potrzeb ucznia
Rola polisensoryczności w edukacji ucznia ze spektrum autyzmu (ASD)
Wykład pozwala zapoznać się z formułą zajęć akademickich oraz sposobem przekazywania wiedzy, a także daje możliwość oceny, czy proponowany kierunek studiów odpowiada indywidualnym zainteresowaniom i planom zawodowym.
mgr Sylwia Wyszyńska
mgr pedagogiki resocjalizacyjnej i ogólnej, oligofrenopedagog, surdopedagog, tyflopedagog,
